Autismo
Curadoria científica · Dr. Luis Anunciação, PhDPsicometria · PUC-Rio · Visiting Professor, University of Oregon6 instrumentos de rastreio no catálogo para este tema. Rastreio não é diagnóstico: os resultados são informações complementares, para você entender melhor o momento e, se quiser, levar a conversa a um profissional.
Os instrumentos aqui rastreiam traços associados ao autismo: comunicação social, interesses, resposta a mudanças e a estímulos sensoriais. Rastreio de autismo é um encaminhamento para avaliação, nunca um diagnóstico — o diagnóstico depende de avaliação clínica com história de desenvolvimento.
Vale um cuidado extra: quem aprendeu a mascarar traços autistas ao longo da vida pode pontuar abaixo do corte mesmo assim. Um resultado negativo não encerra a questão se a experiência de vida aponta para outro lado.
Instrumentos disponíveis
Escala de avaliação de traços autísticos (ATA)
Esta escala visa identificar sinais de Transtorno do Espectro Autista (TEA) a partir de 22 situações de interação que seu filho apresenta. Os resultados indicam a probabilidade de presença de TEA e auxiliam na decisão sobre a necessidade de avaliação profissional.
Assumpção, Kuczynski, Gabriel & Rocca (1999) · Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 57(1):23–29 · N=61 · 61 pacientes: 31 com deficiência intelectual + 30 com autismo (DSM-IV)
Fazer o testeQuociente do Espectro do Autismo — 10 itens (AQ-10)
O AQ-10 é uma versão breve de autorrelato do Quociente do Espectro do Autismo, usada como triagem de traços autistas em adultos (a partir de 16 anos) sem deficiência intelectual. Desenvolvido por Allison, Auyeung e Baron-Cohen (2012), sinaliza a necessidade de encaminhamento para avaliação diagnóstica.
Allison, Auyeung & Baron-Cohen (2012) · Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 51(2):202–212 · Adultos com e sem condição do espectro autista (Reino Unido)
Fazer o testeQuociente do Espectro do Autismo — Adolescente (AQ-10 Adolescente)
O AQ-10 Adolescente é a versão breve, para pais, do Quociente do Espectro do Autismo, desenvolvida por Allison, Auyeung e Baron-Cohen (2012) para rastreio rápido de traços autistas em adolescentes de 12 a 15 anos. São 10 afirmações sobre comunicação, flexibilidade e interação social. É o instrumento recomendado na diretriz NICE CG142.
Allison, Auyeung & Baron-Cohen (2012) · Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 51(2):202–212 · Adolescentes de 12 a 15 anos com e sem condição do espectro autista (Reino Unido)
Fazer o testeQuociente do Espectro do Autismo — Adolescente, 50 itens (AQ-Adolescente)
O AQ-Adolescente é a versão completa, para pais, do Quociente do Espectro do Autismo (Baron-Cohen et al., 2006), com 50 afirmações sobre habilidades sociais, comunicação, atenção a detalhes, alternância de atenção e imaginação em adolescentes de 12 a 15 anos.
Baron-Cohen et al. (2006) · Journal of Autism and Developmental Disorders, 36:343–350 · Adolescentes de 12 a 15 anos com e sem condição do espectro autista (Reino Unido)
Fazer o testeQuociente do Espectro do Autismo — Criança (AQ-10 Criança)
O AQ-10 Criança é a versão breve, para pais, do Quociente do Espectro do Autismo, desenvolvida por Allison, Auyeung e Baron-Cohen (2012) para rastreio rápido de traços autistas em crianças de 4 a 11 anos. São 10 afirmações sobre comunicação, atenção a detalhes e interação social. É o instrumento recomendado na diretriz NICE CG142.
Allison, Auyeung & Baron-Cohen (2012) · Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 51(2):202–212 · Crianças de 4 a 11 anos com e sem condição do espectro autista (Reino Unido)
Fazer o testeTeste do Espectro do Autismo na Infância (CAST)
O CAST é um questionário de rastreio de traços do espectro autista em crianças em idade escolar, respondido pelos pais. Desenvolvido na Universidade de Cambridge (Scott et al., 2002), cobre comunicação social, interesses e comportamentos repetitivos. A versão brasileira foi aplicada a mais de 8 mil crianças e adolescentes em estudo publicado no Brazilian Journal of Psychiatry (Ribeiro et al., 2022).
Ribeiro et al. (2022) · Brazilian Journal of Psychiatry, 44(6):650–654 · N=8571 · Crianças e adolescentes de escolas públicas de São Caetano do Sul (SP), 5–19 anos
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